位置： 首先感謝領導給我這次與大家交流的機會。我是外語組的王連英，現(xiàn)任高三、11班班主任，我在三中連續(xù)擔任八年的班主任工作，誠實做人，踏實做事，默默無聞地工作著，沒有鮮花與掌聲陪伴。下面我就談談我的最平凡不過的工作。
一． 班級構成及日常管理
我是在2009年7月份接手這個班級的，當時剛進入高二。中途接班有很多困難，因為學生已經(jīng)適應原班主任的管理方法，如何盡快讓學生接受我，是我直接面對的難題。起初我一有時間就找同學談心，尤其是那些誠實守信的學生，象楊白雪、鄒軍、陳丹紅、張思研等同學。從側面了解班級情況，班級中存在的問題，我很快就知道了這個班級中有幾個男生、女生特別活躍，造成班級不穩(wěn)定。班級中的學習成績文科偏高、理科偏低，進入高二，１１班是理科班，怎樣提高他們的成績對我來說是一個巨大挑戰(zhàn)。因此，我繼續(xù)發(fā)揚我一貫的工作作風，全力以赴投入到新的班級管理中。每天我都保證比學校要求的時間提前幾分鐘進教室，從檢查學生掃除到清點學生出席情況，作業(yè)的檢查，課間察看，午睡到班，自習課督促學生學習，個別學生的談話，還要抽出時間備課批改，每天我都重復著這樣簡單而樸實的工作，就這樣忙碌著、充實著、快樂著。學生的點滴進步讓我心中有了成功的喜悅。這種快樂是金錢換不來的。
二、班級的具體管理及措施
（一）班風的建立
首先，制定班規(guī)，養(yǎng)成良好習慣，創(chuàng)設學習氛圍。
有一句話說的很好，“剛開始養(yǎng)成什么習慣就是什么習慣”。一接手這個11班，開學的第一天，我就制定嚴格的班規(guī)班紀，嚴格要求學生，并且一視同仁。班規(guī)從學習、紀律、衛(wèi)生三個方面約束學生。同時制定量化評比細則，具體加分、扣分項目。由班干部同學以及班主任記載在班級日志當中。每周統(tǒng)計一次，并寫在墻上的記錄板上，到期中、期末統(tǒng)計，扣分少的同學將得到獎勵�？鄯侄嗟耐瑢W將受到一定的懲罰。在這個過程中我始終提醒自己，不能半途而費，一定要堅持到底。因此每天我從早到晚我勤跟班，爭取掌握第一手材料，讓學生感到公平公正。時間久了，學生知道我對工作的認真的態(tài)度和堅韌的精神，他們也不好意思遲到了。當初經(jīng)常遲到的顧玉詩以及倒垃圾經(jīng)�；貋硗淼耐瑢W不存在了。我給學生樹立了良好的榜樣，可謂身正為范。班級在紀律衛(wèi)生方面基本得到了保證，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。
（二）提高學習成績。
重點高中主要的任務就是培養(yǎng)學生進入高等院校。班主任的我始終把學習放在首位。具體做法:早自習檢查作業(yè)，主要由各科的科代表進行，并記錄在案，次數(shù)多了采取措施促進他們學習，比如通知家長，再另外布置任務等等�，F(xiàn)在的學生普遍缺乏自覺性，懶散，學習效率低，所以需要老師勤督促，勤檢查。時間長了才會養(yǎng)成好習慣。我認為從高一就得抓起，很多學生一開始不適應高中的學習方式，一開始就輸在起跑線上了，基礎沒打好，到高二高三就更困難了。其次每周進行小考，課代表選擇課上講過的內(nèi)容，然后由他們來批改。對于班主任的科目主要由我自己負責，我?guī)缀趺刻於家紗卧~，經(jīng)常進行小測試了解學生情況。單詞不會寫的同學來批改單詞。班級中成績差、又懶散的同學像代旭、周鵬、張瑩等經(jīng)常干這活，時間長了，他們形成了學習習慣，確實有了效果，英語成績有了很大的進展。班級總體成績也很好，高二上學期我班期中考第一，和原來的成績比較有了很大的飛躍。
（三）抓住一切有利的契機教育學生。按照學校的要求開好每一次班會。在高二上學期期中考試中學生取得了第一的成績。杜科長安排我班開一個班會，我抓住這個時機，精心籌劃，我利用課余時間查找資料制作課件，花費了幾個晚上時間最后做出了一個自認為不錯的課件。整個班會期間，學生積極主動發(fā)言，最后杜科長做了總結性講話，我認為那是一次非常成功的班會，起到了預期的效果。另外也重視班級文化建設，我和班干部同學一起去設計和布置教室及黑板報，尋找一切可能的方式感染和教育學生。還有每一次的家長會我都精心設計準備，制作課件，或問卷調(diào)查等。根據(jù)不同階段，確定家長會內(nèi)容。班級中有的值日組不認真清掃，與好的組形成鮮明反差，因此，每當表現(xiàn)好的值日組掃除時，我就大肆表揚，讓學生知道老師認可好的做法，摒棄不良習慣。這個值日組當中最勤勞能干就是汪新剛同學，他和同學相處的不融洽，我借機表揚他的閃光點，讓同學重新認識他，接納他。
（四）高三學年重視學生思想工作和成績的穩(wěn)步提升。
學生進入了高三之后我更重視抓學生的學習成績，采取一些辦法調(diào)動學生的積極性，每一次模擬考試之后進行認真的總結和分析。對于成績優(yōu)秀及進步幅度大的同學給予獎勵，并張貼在墻上，成為其他同學的學習榜樣。我經(jīng)常找一些能激勵鼓舞學生的好句子。然后每一次模考后每位同學都定下一次的奮斗目標。幾次模擬考試都是這樣進行的，班級取得了優(yōu)異的成績，兩次考第一，一次第三，還有基礎知識測試兩次第三的好成績。有時成績有波動，我?guī)椭麄兎治霾檎以�，在六模考試中我班成績不理想，通過和學生交談我了解到學生第一次答理綜合題不適應，我就找一些材料關于理綜合答題技巧和方法，爭取下一次取得好成績。班級中有的同學成績一直呈下滑趨勢，我班白健名同學原來是班級中最淘氣的學生，他好說好動，我把他的桌位調(diào)到前面，安排他當英語科代表，他非常受感動。到高三之后，他奮發(fā)圖強努力學習，但是由于基礎不好，成績不太明顯。幾次考試一直呈下滑趨勢，心理上近乎崩潰狀態(tài)，又擔心家長批評。有一次考試之后，他給我發(fā)短信，寫到：老師我不想學了，這么努力成績還不好。我及時幫他們調(diào)整狀態(tài)，告訴他們努力就有希望，放棄就是失敗，現(xiàn)在他學習勁頭很足，白健明在桌子上寫著，只要有一線希望都要堅持到最后�，F(xiàn)在班級中同學學習勁頭很足，沒有完全放棄的，整個備考狀態(tài)良好。班級中還有一些后進生需要轉化，象閆魏倫、張廷雨、張贏、陳佳瑩、顧玉詩，我對他們的真心教育勝過了自己的女兒。我每天都較盡腦汁轉化他們，從來沒有放棄一個學生。經(jīng)常給他們出題，檢查，上課提問，多關注。
（五）達到的效果。
八年的班主任工作中，我始終把工作放在第一位，起早貪黑，早出晚歸，以頑強的毅力堅忍不拔的精神克服重重困難，心系學生，心無旁騖，把全部的精力投入到教育教學中，付出就有回報，我所帶的09屆11班成績也非常顯著，多次考出第一的成績，現(xiàn)在的11班紀律、衛(wèi)生、學習各方面表現(xiàn)都很突出。在模擬考試、基礎知識測試中成績優(yōu)異，多次受到學校的表彰。
總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的。或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。
王連英