位置： 一、指導思想：
以校三年發(fā)展規(guī)劃為主旨，認真貫徹本學期學校工作計劃，以迎接示范校復檢為契機，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以高效課堂教學為主體，以提高師資素質(zhì)為關鍵，引導教師切實轉(zhuǎn)變教育教學行為，注重教學過程，落實“誘思探究”教學模式，促進學校特色發(fā)展，強化課程、教學、常規(guī)三大管理，使學校教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。
3、落實”誘思探究”課堂教學模式，落實三中教學流程，科學設置學校課程，開發(fā)校本課程，實踐教學特色化。
4、注重教師專業(yè)發(fā)展，形成教科研一體化格局。。
5、培養(yǎng)學生學習習慣，落實三中學生學習流程。
6、加強學業(yè)水平測試的準備工作，大幅提高通過率。
7、做好高三的各項工作。
三、主要工作及措施
（一）、加強學習與培訓，立足課堂，完善課程建設，積極推進基礎教育課程改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。
1、本學期以“教研組”為單位，進一步完善 “我的一堂課”教研活動。 各學科要以提高課堂教學質(zhì)量為中心，要深入落實”誘思探究”教學模式，在課堂教學中要體現(xiàn)新課改的核心理念即以人的發(fā)展為本，改變教與學的方式，突出學生的主體地位，最終形成我校教學特色化。另外，教師要深入反思課堂教學行為，提高對教學過程的自我診斷能力，注重課后反思，反思記錄得與失以及彌補失誤的設想。
2、加強校本教研、科研和課題研究工作，建立以校為本研訓合一的教研制度。各教研組要充分利用特級教師、學科帶頭人、骨干教師的引領作用，開展“教學方式流程化”和“高三復習實效性”等的課題研究，堅持“推門課”，提高教研活動的針對性和實效性。每個教研組、教師都應有研究課題，以教研促教改，以教研促質(zhì)量。做好不同層面的反思、總結(jié)。
3、加強校本課程的開發(fā)與管理，逐步形成具有三中特色的課程體系。
（二）抓好教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在于教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、完善我校六個一競賽方案，組織各個層面教師競賽課，特色學科公開課
2、加強青年教師培養(yǎng)，主要形式如“師徒結(jié)對”、青年教師培訓班、跟蹤指導等。
3、繼續(xù)開展教師論壇、發(fā)揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的引領作用。
4、加強教研組建設
教研組建設要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學理念與教學實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階。
5、積極組織教師參加國家省、市、各學科的論文、競賽課等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
（三）以優(yōu)質(zhì)的常規(guī)教學管理促進教學質(zhì)量的不斷提高
本年度在教學管理上應做到：在管理職責上要明確；在管理力度上要嚴、細、實；在管理信息反饋上要及時準確；在問題的解決上要及時迅速、到位；在管理方法和策略上要優(yōu)化，要敢于創(chuàng)新。優(yōu)化常規(guī)教學各環(huán)節(jié)管理，加大對課堂教學督導力度。
對教學工作提出的以下幾個方面的要求：備課要"深"；上課要"實"；手段要"靈"；"作業(yè)要"精"；輔導要"細"；考核要"嚴"；負擔要"輕"；質(zhì)量要"高"。教學常規(guī)管理要由過去注重數(shù)量和形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量，通過管理來促進教師對自己教學和他人教學的反思，并激發(fā)通過學習來改進自己的教學。激發(fā)教師教學的創(chuàng)造性，促進教師教學特色的形成。為此，提出下列要求：
1、規(guī)范教師的課堂教學管理行為，杜絕無教案授課或課后補教案的現(xiàn)象，以及遲到、拖堂等現(xiàn)象。教學科每月檢查教案、作業(yè)。
2、規(guī)范備課組活動，要求教師認真設計每節(jié)課。
在組長的領導下，各年級、各學科備課組由備課組長負責認真落實每周一次的備課組活動。教研組長給備課組以具體的指導（如重點、難點以及處理等等），活動中重點研討課堂教學環(huán)節(jié)設計；注意學科資源的收集整理，及時共享。集體備課提倡資源共享備課法，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關資料（課件）的收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，討論后負責改進、整理成稿，組內(nèi)共享成果，同時要求其他教師根據(jù)自己和學生的實際情況有針對性取舍，這樣做的目的是把每一節(jié)課到造成精品。
3、抓好學期期中、月考、期末考試及高三模擬考試工作：加強教學質(zhì)量意識，注重教學質(zhì)量評價，通過考風促進學風。
①認真抓好暑假作業(yè)驗收、月考、期中考試及期末考試，各備課組精心組織試題，規(guī)范期中考試試卷結(jié)構，考后教師要對數(shù)據(jù)及時進行統(tǒng)計分析，總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，穩(wěn)步推進。每次考試后，年級組、備課組、班主任要認真組織各層面的教學分析會。
②有學業(yè)水平考試科目的教師要有計劃安排好教學進度，抓住課堂四十分鐘時間，特別是課堂教學的秩序要保證，以提高課堂教學的效率；對不同層次的學生做到心中有數(shù)，及時輔導。
4、重點開發(fā)好教研組內(nèi)教學資源庫，為本組教師提供豐富的教學資源。各教研組、備課組發(fā)動全組教師注重教學資源的積累、優(yōu)化與整合，進一步豐富完善資源庫，逐步建成更具有學科和專業(yè)特點的資源中心，為實現(xiàn)資源共享提供可靠保證。學期末教務科將對各教研組的儲備數(shù)量、質(zhì)量進行檢查，成形的資料可以印刷向?qū)W生推廣。。
（四）強化教輔部門的服務功能，規(guī)范各個部門的管理
加強教學科的自身建設。教務科職員要本著服務教育的宗旨，工作中要樹立整體觀念，做到愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、主動服務、提高質(zhì)量。加強各個人員的自身建設，努力提高個人素質(zhì)，精通業(yè)務。
鞍山市第三中學教務科